Что нам внушают СМИ, ТВ, интернет? Бесконечные рекламы, телепередачи и т.п. призывают нас как можно больше всего потреблять. Если раньше воспитывали человека- творца, то сейчас открыто воспитывают человека-потребителя. На Тв практически не встретишь научно-популярных передач, культивируется пошлость. Разве можно в нравственности, культуре и искусстве всё измерять деньгами? Пропала забота о человеке. Сейчас многое делается не для человека, а против человека. В Писании сказано, что сребролюбие- корень всех зол. В почёте деградация, взращивание эгоизма с детства, культивирование самых низменных страстей.

Поначалу Тв принросило пользу: предоставлялась разная полезная информация, в приоритет ставилось образование населения, просветительское направление.Сейчас же современные Тв программы не столько просвещают, сколько стремятся повысить свой рейтинг. У многих негативная информация вызывает чувство безысходности и депрессии. А развлекательные программы оставляют желать лучшего, т.е идёт не расширение мировоззрения, а его ограниченность. И таким образом присходит то, что мышление человека ограничивается той информацией, которую он получает из интернета и ТВ. Люди мало читают, а есть те, кто не читают совсем, что называется забыли, когда в последний раз книгу в руках держали.

Всё это приводит к бессмысленному времяпровождению, поскольку ничего, кроме потери времени человек не получает. А время- это жизнь, которую проживает человек. От этого зависит насколько она успешна. Сейчас и дети могут часами просидеть у экрана и за телефоном. При этом они так увлечены, что ничего не видят и не слышат вокруг себя. Всё это разрушительно воздействует на психику ребёнка. Вот что говорят учёные по этому поводу: повреждаются нейроны развивающегося детского мозга, всё это отрицательно сказывается и на поведении детей. У детей даже появляется состояние, близкое к гипнотическому трансу. В результате внимание становится расфокусированным, зрение и слух словно отключаются, снижаются познавательные способности. Более активным становится правое полушарие мозга, отвечающее за эмоциональные реакции. Последние выводы учёных дают нам серьёзный повод задуматься.

Способность к обучению тоже страдает. Избыток аудиовизуальной стимуляции может провоцировать дефицит внимания, а в некоторых случаях и гипреактивность, т.к. дети перевозбуждаются. Кроме того, недостаток двигательной активности может приводить к лишнему весу, ребёнок может привыкать к сидячему образу жизни, может нарушаться сон. В нашей современной жизни родители должны всё это учитывать, чтобы в дальнейшем не было плохих последствий для психического и физического здоровья детей.

Кинцуги(золотая заплатка),или кинцугурой(золотой ремонт). Одна из версий возникновения xvвек когда японский сегун Асикака Есимаса отправил на реставрацию поврежденную китайскую чайную чашу. 

Японское искусство реставрации керамических изделий с помощью лака, полученного из сока лакового дерева(уруси), смешанного с золотым, серебряным или платиновым порошком.

Философская основа искусства - поломки и трещины неотъемлемы от истории объекта и поэтому не заслуживают забвения и маскировки.